

NOTRE ÉTABLISSEMENT :
Reconnu Institut universitaire affilié à l'Université du Québec à trois-Rivières (UQTR) et lauréat du Prix d’excellence «Personnalisation de soins et des services » décerné en 2008 par le Ministère de la santé et des services sociaux (MSSS) le Centre de services en déficience intellectuelle de la Mauricie et du Centre-du-Québec (CSDI MCQ) est un centre de réadaptation qui offre des services spécialisés d’adaptation, de réadaptation et d’intégration sociale à plus de 2 100 personnes présentant une déficience intellectuelle (DI) ou un trouble envahissant du développement (TED) sur le territoire de la Mauricie et du Centre-du-Québec. Il emploie 725 personnes et offre une vaste gamme de services et gère un réseau de 325 ressources d’hébergement intermédiaires et de type familial. Pour réaliser sa mission, l’établissement mise sur l’enrichissement des connaissances et de l’expertise, auxquelles contribuent de manière importante des activités spécifiques de recherche et d’enseignement.
NATURE DE LA FONCTION :
v Soutenir et enrichir les interventions spécifiques en lien avec l’enfant, l’adolescent, la famille, les intervenants et la communauté.
v Évaluer la communication aux plans réceptif et expressif pour les aspects verbal, non-verbal et l’éveil à la lecture;
v Diagnostiquer les incapacités sur le plan de la communication et évaluer les conséquences personnelles, sociales et scolaires;
v Renseigner l’enfant, l’adolescent, sa famille et les intervenants impliqués sur la nature et la sévérité du problème tout en proposant des solutions pour en diminuer les impacts au quotidien;
v Intervenir auprès de l’enfant, l’adolescent, sa famille et son entourage dans un but d’adaptation et de réadaptation pour favoriser le développement de la communication;
v Collaborer étroitement avec les professionnels impliqués auprès de l’usager afin d’harmoniser les objectifs d’intervention;
v Animer des séances d’information et des groupes thématiques auprès des parents, des intervenants et des partenaires externes.
v Détenir un diplôme universitaire de deuxième cycle en orthophonie.
v Être membre en règle de l’Ordre professionnel des orthophonistes et audiologistes du Québec.
v Posséder un véhicule.
Þ Toute expérience dans le domaine ou auprès de la clientèle ayant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement (TED) est un atout.